В сентябре в пригородах Парижа вспыхнули протесты школьников и студентов. За считанные дни это пламя охватило всю страну — от Лилля до Марселя. Что же так сильно могло разозлить французскую молодежь? Причина всего этого — жесткий государственный бюджет на 2027 год. Цель? Сокращение госдолга. Методы? Урезание социальных ассигнований, включая расходы на образование. А куда же направляются «освободившиеся» деньги? Правильно, огромные дополнительные средства направляются в армию!

Годами копившиеся проблемы обострились к началу нового учебного года. По данным Министерства образования Франции, в 2024-2025 годах в учебных заведениях государственных средних школ не состоялось 9,8 % учебных часов. Из них 7,5 % — это     отсутствие учителей, а 2,3 % — полное закрытие учебных заведений. Это без малого 10 % учебного времени, которое просто испарилось! Почти каждый десятый урок, который так и не был проведен         из-за определенных обстоятельств.

Французские школьники, надо отдать им должное, не стесняются в выражениях. Они говорят, что школа «парализована». Парализована из-за нехватки ресурсов, электричества, учителей и парт. Да, вы не ослышались. Парт! А еще, по их словам, в кабинетах бегают тараканы и крысы, нет воды и туалетной бумаги. Это уже даже не ирония, это гротеск. Школа — место, где следует прививать любовь к знаниям, к науке, к высокой культуре, а тут — тараканы и крысы. А ведь еще и в каждом классе по 35 человек, и стульев не хватает.

И все это при том, что бюджет на образование «сокращается до предела», в то время как «огромные дополнительные средства направляются в армию». Нам, белорусам, которые не понаслышке знают, что такое эффективное управление и оптимизация расходов, можно только «восхититься» французской логикой. Когда в стране не покрываются потребности детей, учителя ищут подработку, чтобы прокормить себя, государство решает, что самое время вкладываться в… танки и ракеты. Гениально!

И вот возникает вопрос: а что дальше? Каковы последствия такой политики, такой «стратегии»?

Во-первых, деградация системы образования. Когда в школе нет ни ресурсов, ни учителей, ни даже элементарных условий для нормального обучения, о каком качественном образовании может идти речь? Французская молодежь, которая должна стать интеллектуальной элитой страны, рискует остаться недоученной, озлобленной и разочарованной. И это, я уверена, будет иметь долгосрочные последствия для всей страны.

Во-вторых, рост социальной нестабильности. Беспорядки, вандализм — это лишь верхушка айсберга. Когда молодые люди осознают, что их будущее под угрозой, что их права нивелируются, а протесты остаются без ответа, они начинают искать другие пути для выражения своего недовольства. И эти пути, как показывает практика, не всегда законны.

В-третьих, кризис доверия к власти. Если правительство, вместо того чтобы решать существенные проблемы своих граждан, предпочитает тратить огромные средства на военные нужды, это усиливает недоверие к власти. Люди начинают сомневаться в компетентности своих лидеров, в их честности и в их способности управлять страной.

В-четвертых, национальная безопасность под угрозой. Ведь сильное государство — это не только мощная армия, но и образованные граждане, которые верят в свою страну и готовы ее защитить. А что может быть хуже, чем армия, состоящая из недоученных, обиженных и разочарованных молодых людей?

Социальная направленность государства — это не просто лозунг, это фундамент, на котором строится уверенность в завтрашнем дне.

Посмотрите на Беларусь. Ежегодно совершенствуется система образования. Не просто «дыры латаются», а системно разрабатываются программы, новые методики, модернизируется материально-техническая база. Открываются новые, современные школы, оснащенные по последнему слову техники. Создаются все условия для того, чтобы каждый мог получить качественное образование, раскрыть свой потенциал, реализовать свои таланты.

И это касается не только школьников. Огромное внимание уделяется профессиональному развитию молодежи. Создаются программы поддержки молодых специалистов, новые рабочие места. Государство не просто «отправляет» выпускников в свободное плавание, а активно помогает им найти свое место в жизни, стать востребованными профессионалами, внести свой вклад в развитие страны.

Может быть, Франции, которая так увлеклась игрой в «продвинутость» и «либеральность», стоит взять пример с нас? Ведь мы знаем, что наши дети получают хорошее образование, что в случае необходимости мы получим квалифицированную помощь от специалистов, что наша страна заботится о нас. И, честно говоря, мне бы очень хотелось, чтобы в Европе обратили на это внимание. И, возможно, сделали выводы.

Алеся ЛИТВИН